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略阳:党员教师结对帮扶,为教育脱贫注入新动力

核心提示: 地处秦岭腹地的汉中市略阳县,境内山大沟深,是陕西省11个深度贫困县之一。面临贫困学生多、留守儿童多的现状,略阳县创新开展党员教师结对帮扶贫困学生行动。

地处秦岭腹地的汉中市略阳县,境内山大沟深,是陕西省11个深度贫困县之一。面临贫困学生多、留守儿童多的现状,略阳县创新开展党员教师结对帮扶贫困学生行动。

关爱留守儿童,认领孩子当爱心妈妈

绝不能让孩子就此失学

12岁的小慧从小患脑瘫,多年来家人带着孩子到处求医,效果却都不明显。因为治病,也使家庭条件越来越差,孩子的性格变得越来越孤僻。为了让孩子能像其他孩子一样,体验学校生活,爷爷专程在校旁租房陪读。孩子校内校外爷爷都得全程背送,一学期下来,爷爷累得病倒了,只好把她接回家,由妈妈专职在家照顾她的生活起居。

“绝不能让孩子就此失学!”得知这一消息,何家岩小学党员教师李燕和校领导决定“送教上门”。很快,由校党支部书记、校长罗亮担任组长的五人送教小组成立了起来。

送教上门

9月23日,又到了给小慧送教的日子,学校送教队伍来到她家中。见到老师们到来,孩子显得十分高兴。与小慧妈妈说明来意后,就开始正式上课。李燕教她认识10,10的组成以及10的书写;同来的袁老师教她上网、绘画;马老师教她《弟子规》和一些简单的汉字。看着孩子一天天进步,更增加了老师们送教的热情和信心。如今的小慧已经学会了浏览网页,老师教的弟子规也能够顺利读下来,并且还能口算一位数加减法,整十数、整百数加减法了。最重要的是,她脸上的笑容也多起来了。

“对小慧来说,今后的路还很长,我们送教的路也很长,我们一定会在这条路上信心满满地走下去,给小慧更多的温暖与关怀。”李燕说,让孩子不会因为残疾而失去受教育的机会,为她插上梦想起飞的翅膀。

“捡来”的帮扶对象

心理疏导

“我想走到城里再坐车回家,可以省点钱。”对略阳县天津高级中学校长毛保明来说,初识自己的帮扶对象——杨杰说的这句话,一直都让他难以忘怀。

那是一次周末放假的路上,毛保明办完事回学校,远远看到一个穿着校服的瘦弱身影在309省道上急匆匆地走着。他停下车,把孩子叫到车上。“你好像是高二的学生,怎么不坐公交车呢?”孩子红着脸告诉他:“我想走到城里再坐车回家,可以省点钱。”听到这样的回答,刹那间,毛保明心里一酸,他想到了自己当年艰辛的求学之路。“不能为了省钱,就拿自己的人身安全当儿戏,生活上有啥困难,你就来找我。”回到学校后,毛校长了解到,这个男生就是杨杰,高二月考成绩常常名列前茅。

当毛保明拿到全校建档立卡户学生名单时,他再次看到杨杰的名字。而恰巧此时期末考试成绩表出来了,杨杰的成绩有所下滑。不能让这样一个好苗子因为贫困折断梦想的翅膀,他毫不犹豫地在杨杰帮扶老师一栏里填上了自己的名字,就这样他主动“捡来”了一个帮扶对象。每次考试结束,毛保明都会抽出时间与杨杰交流,帮助他分析成绩,制订切实可行的学习计划,疏导因为贫困而带来的心理压力。从一开始毛保明主动找他谈,到后来每次考完试孩子都会来找他,与他分享自己成功的喜悦,分析考试的得失。从最初中规中矩的交谈到无话不说的畅谈,孩子已然把毛保明当作他在学校里最信赖的亲人。

一次,毛保明在食堂值周时发现杨杰午饭打的全是素菜,下午也很少去食堂吃饭,就办了一张三百元的饭卡,当他把饭卡递到杨杰手中时,杨杰默默无言地向他鞠了一躬。毛保明也了解到,《量子理论》是杨杰最想看的书,便从网上买来这套书送给他。在书的首页,毛保明写道:“爱拼会赢寄厚望,苦战必胜题金榜;心怀感恩成栋梁,誓为杰出杨家将。”

如今的杨杰已经成为一名大学生,通过努力实现了自己的梦想,上大学前毛保明自掏腰包2000元给予了他帮助。

让孩子们洋溢起自信的笑脸

一次次家访,接官亭镇中心小学党支部书记、校长李名海看到片区贫困家庭如此之多,他心里总是很沉重,他总觉得应该为这些生活在封闭和贫困环境中的孩子做些什么。为此,思考着学校300多名学生,特别是80多名留守儿童、117个建档立卡户学生的学业和生活将何去何从,常常令他彻夜难眠。

他的包扶户吴建林的家庭,妻子常年患病,女儿晓雨在学校读五年级。2015年李名海第一次和晓雨交谈时,她手足无措,答非所问。她就是无数个因家庭贫困或其他问题影响下的此类孩子的代表,没有自信、缺失安全感。那一刻,他决定要尽己所能帮助这个女孩,让她能高傲地活着,活出自信。李名海安排她参加团县委庆祝建团95周年文艺献词演出,从排练的每一个细节、演出的每一个表情李名海都悉心为她设计指导。很快李名海就感觉到晓雨内心的力量在积蓄、在发力,脸上也露出自信和幸福的表情。正式演出时,听见她稚嫩而甜美的朗诵,看见她灿烂的笑脸,李名海流下了激动泪水。

温馨如家

像以上这样的帮扶故事还有许多,这都要得益于略阳县开展党员教师带头结对帮扶行动。近年来,该县为就读的4667名贫困学生订制专用档案袋,建立帮扶台账。由496名在职党员教师带头担任首席帮扶人或帮扶组长,带动1702名教师参与,对贫困学生开展“一对一”“一对多”结对帮扶。实行“袋随人走、跟踪帮扶”工作机制,保证全县贫困学生全学段接受“接力式”帮扶。针对贫困生在思想、性格、学业等方面存在的不同困难和问题,“一生一策”开展帮扶;对特困户、低保户家庭学生,积极协助落实各项资助政策,发动师生捐资助学,联系社会资助,给予物质和经济上的帮扶;对因缺乏家庭辅导、学习存在困难的学生,给予课外辅导,帮助解决学习疑难;对有自卑、孤僻、自闭倾向的贫困生,由帮扶教师及时掌握思想动态,经常性开展谈心谈话,进行心理疏导;特别是对父母双亡的孤儿、留守儿童,选拔品德高尚、责任心强、学生信任的已婚女教师担当“代理妈妈”,弥补亲情缺失,让学生阳光快乐成长。

通过党员教师帮扶贫困学生,使得全系统党员和教师从工作上、感情上主动融入教育脱贫,增强了群众感情,打通了服务群众“最后一公里”,为教育脱贫攻坚注入了新的动力,也使贫困群众免除了后顾之忧,以更大的精力改善生活条件,真正感受到了党的温暖,提升了群众获得感和幸福感。

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责任编辑:刘海洋
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