西安思源中学
发表于:2023-04-25 11:08 来源: 超级管理员西安思源中学首届艺体特长生录取成绩出炉,体育四项本科上线11人,体育四项及文化课双上线8人。除了体育特长生外,艺术类特长生同样取得了非常傲人的成绩,不少毕业生都去了双一流高校。
这是思源中学特长生去年的高考成绩,真正实现了低进高出的跨越式发展。短短1年的时间能给家长交上一份如此满意的答卷,离不开学校对特长教育模式的不断探索和优化,尤其是特长教育中心的建立,标志着思源中学坚持发展特长教育的信心和决心。
(西安思源中学)
近几年,本着“以学生为本”的教育理念,优化育人模式,适应目前社会对“大美育”人才的需求及高等学校对体艺类人才的扩招,思源中学不断探索新的教学模式,搭建多样化的学生成长平台,全面提升学校综合竞争力,为学生的个性化发展奠定坚实的基础,成立了特长教育中心,目的是打造西安首屈一指的特长生教育体系,建立完善的特长生培养模式,最终助力学生跨越式迈进一流高校的大门。
“我们学校的部分学生文化课基础相对薄弱,面对这一现状,我们只能竭尽全力地想办法,帮助学生找准定位,尽可能让更多的同学都能迈进名校大门。”当提到特长教育中心创立初衷的时候,负责人张老师说到。
确实,特长教育中心创立后,首届毕业生分别去了浙江大学、西安美术学院、西安工程大学、西安体育学院、喀什大学等高校,成绩斐然的背后主要得力于三大管理特色。
分阶段递进式教学,从零基础开始,学校依据学生的中考成绩、兴趣爱好、身体素质等多方面综合考虑,为每一位学生量身打造生涯规划,分阶段制定培养计划。
第一阶段:基本功和基本技能训练。观察学生特点,找到真正适合学生的发力点,再针对性制定培养计划,找准每一位学生的核心竞争力。在此期间,要不断树立信念,确立希望。
第二阶段:专家介入,专人辅导。除了在本校的强训外,还有校外名师、专家顾问、专业辅导老师介入,充分强化专业素养,根据不同学生特点,因材施教,突破瓶颈。
第三阶段:临战强化训练和适应性训练。
培养方向主要瞄准高考体育、高考美术、高考艺术(播音主持、声乐、器乐、舞蹈等)三大方向,定期进行专题讲座,循序渐进式教学。
第二大特色便是“签协议”。学校要求每一位参加特长培训的学生都签订协议,在保证文化课学习的基础上,确保特长培训不耽误,同时要严格遵守学校校纪校规。协议不仅让教学管理更加规范化和标准化,同时通过这一具有仪式感的签约行为,让学生意识到本次选择的重要性,学会为自己的决定负责,认真配合好学校要求,不辜负家长期望。
(学生日常作息表)
“我们学校可以把艺体老师逼疯,”张老师笑着说,“我虽然是体育特长班的老师,但是学生文化课学习我也十分关注,在业余时间经常督促,同样,文化课老师也十分支持学生的专业训练,正是双方面的相互支持,才有了今天的成绩。"
学校的特长班实行24小时精细化管理,老师和学生同吃、同住、同训练、同学习,规定训练任务和学习时间,合理分配学习和训练内容,检查完成情况,抓住细节点滴,提出改进意见。
同时实行家校双动态监测,真正做到家校统一协作,共同监测,为高考凯旋一路保驾护航。
“两条腿走路”指的是高考双过线,专业课成绩过线的同时还要保证文化课成绩同样过线,部分学生即使凭文化课成绩就能上一所大学,这就让学生有了更多的选择性,这也是思源中学特长教育的优势所在,对于特长生来讲,文化课学习更加有利,更加为学生负责,为家长负责。
也正因为有了更多的发展平台,不少本来信心不足的学生,因为找到了自己的目标,重新对高考燃起信心,学习的积极性和主动性被彻底激发,从开始的“要我学”,到现在的“我要学”,特长训练不仅没有耽误文化课学习,反而每次摸底考试文化课成绩都在提高,成为不少老师、学生、家长津津乐道的有趣现象。
“老师们都应该把力气花在看不见的地方,把工作做在寻常处、细微处,才会真正起到作用,而不是花在培训形式和宣传上。”彭校长如此说到,这也正是思源中学管理团队的核心理念。
坚持“以学生为主体”,不断加强探索新的教学模式,立足质量,锐意创新,促进学校特色化、多元化发展,最终助力无数思源学子跳台阶式进入更好的高校,为打造西安首屈一指的特长教育特色品牌而砥砺前行。
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