春光四月，细柳微斜。有朋自远方来，不亦乐乎！”西安市第三十中学教研处马晓锐主任和数学教研组黄琳组长热情迎接了到访来宾。秉承“开放、共享”的理念，怀揣着对数学教育教学研讨的殷殷期待，两校数学老师进行了数学教研活动。

本次共研活动有两个环节，一是课例展示，二是观摩参与三十中数学教研组组会。

高祯老师

课堂展示

首先，由高桢老师带来展示课：七年级《探索两直线平行的条件第一课时》。高桢老师精心设计了教学过程。从游戏情境导入，通过自制学具实践操作抽象出数学模型得出结论，高老师利用信息化几何软件动态展示，学生板演、实践、动手画图等活动，调动学生学习兴趣，帮助学生感知、理解抽象几何概念与性质。教学中逐步渗透数学符号语言表述，加强数学文字、符号、图形语言的应用，培养学生的数学核心素养。学生们热情高涨、勇跃发言，气氛热烈，参与积极。

安燕老师

课堂展示

第二节课是安燕老师展示课：八年级《提取公因式》。安燕老师针对本节纯代数内容，结合学情认真制订教学过程，通过问题串分解问题难度，规范的板书，有序有效引导学生理解掌握方法步骤，并通过学生练习板演等活动，发现纠正学生错误，突出重点、突破难点，巩固加强学生对教学内容的应用。

两校的数学老师

都认真参加听课学习

数学教研组

教研活动

活动由理论学习、评课、中心发言人发言三部分组成。

首先由数学组组长黄琳老师带领大家共同学习了数学新课程标准的部分内容，提升老师的理论素养。

接着，老师们从各自的角度对高桢老师和安燕老师的课堂教学展示进行了讨论和评价。大家各抒己见，充分肯定并学习两位老师的优点，对存在的不足也从不同的角度提出各自的意见和建议。

沣东第一中学的数学教研组长及七、八年级的两位备课组长分别对两节课进行了点评。肯定了两位老师的课堂展示形式多样，内容丰富，学习效果良好；也对一些具体教学措施提出了改进意见和处理方法。

大家共同认为数学课堂教学要从实际情境入手，让学生学有所思、学有所用，启迪智慧、发展技能，培养学生的数学核心素养，促进学生成长。

本周中心发言人马晓锐老师做了《HPM：数学史与数学教育》的中心发言。介绍了一些数学史著作及几个数学家，并介绍在数学教学中通过引入数学史，提高学生学习数学的兴趣及课程思政培养的经验方法和作用。

最后，王赣萍副校长和王卫军主任对本次两校数学组的交流活动进行了总结点评，两位领导代表学校表达了期待再次互访交流的愿望。

本次数学教研活动为两校老师们搭建了一个交流学习的平台，通过观看课堂展示和交流发言的方式研课观摩，讨论促进，为提高教育教学质量谋划新篇章。祝西安市第三十中学和沣东第一学校进一步加强交流学习，在数学教研和教育质量方面再上新台阶！