课堂创新 AI赋能——西安市第八十九中学教育集团2025—2026学年度“第三梯队”课堂教学大赛报道（二）

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发表于:2025-12-08 16:29 来源: 西安市第八十九中学

课堂创新 AI赋能

——西安市第八十九中学教育集团2025—2026学年度“第三梯队”课堂教学大赛报道（二）

实干提升质量，创新引领未来。

继高中文综组、语文组赛事圆满落幕后，11月26日至12月4日，西安市第八十九中学教育集团第三梯队“课堂创新，AI赋能”课堂教学大赛高中数学组、高中理综组比赛，接棒进行。西安市第八十九中学教育集团总校长吕高愿，各校区、各学部的分管领导、教研组长及无课教师全程参与听课。

高中数学组的教师们延续创新热潮，立足数学学科抽象性强、逻辑严密的本质特征，以AI技术为转化桥梁，将数字、公式与图形构建成直观生动的教学场景，充分展现了教育集团数学教师的专业素养与教学匠心。课堂上，教师借助AI动态推演工具，还原高斯算法的思维过程，将抽象公式转化为可操作的数学逻辑；通过调整函数参数直观呈现零点存在性定理的适用场景，让“数”与“形”的对应关系一目了然。课堂氛围既不失严谨性，又充满探究活力。

高中理综组的比赛同样亮点纷呈。理综组以实验为基础、以探究为核心，教师们精准把握AI赋能实验教学、数据驱动科学探究的核心方向，将AI技术深度融入现象观察、数据处理、微观解析等教学关键环节，打破了传统教学的时空限制与认知壁垒。生物课用AI动态解析细胞呼吸代谢路径，化学课以虚拟实验呈现铁盐转化反应及共价键形成过程，物理课借助实验模拟超重失重物理情境，有效激发了学生的科学探究兴趣。

在赛后的集中评课环节，评委老师对两个学科组的创新实践给予高度评价。针对数学组，评委肯定了教师们将AI工具转化为数学思维可视化载体的探索，同时就技术应用的适度性、逻辑推演的层次性提出优化建议；对于理综组，评委重点赞赏了教师们利用AI突破实验教学瓶颈的做法，认为虚拟实验与真实操作的有机结合，既保障了教学安全，又提升了探究深度，同时建议在后续教学中进一步平衡技术演示与学生动手操作的比例，强化AI数据结果的分析与应用指导。评委们一致鼓励全体教师持续探索AI与学科教学的深度融合路径，形成具有学科特色的教学创新模式。

此次高中数学组与理综组的比赛，既是对文综组、语文组创新理念的延续，更以鲜明的学科特性彰显了差异化价值。相较于文综组、语文组侧重场景还原、情感体悟的AI应用方向，数学组精准聚焦抽象知识具象化、逻辑推理可视化的核心需求，理综组则突出实验探究数字化、微观过程可视化的应用特色，三者共同构成了AI技术与学科教学融合的多元范式，为集团教育教学质量的提升注入了强劲动力。