精研课堂展风采

聚力赋能促成长

西安市汇知中学2025-2026学年第一学期青年教师汇报课

活动纪实（一）

为深入贯彻新课标理念，夯实青年教师教学基本功，提升课堂教学实效，2025-2026学年第一学期，西安市汇知中学组织开展以“聚焦课堂实效，锤炼教学基本功”为主题的青年教师汇报课活动。

精心组织，明确方向

一张蓝图绘到底

2025年11月6日，学校教务处专门召开动员部署会，明确以“同课异构”与“常规课展示”相结合的形式开展，旨在通过课堂实践与观摩研讨，引导青年教师聚焦学生、优化教法，积极营造“比、学、赶、帮、超”的教研氛围。

课堂展示，各绽芳华

英语学科

李世昌、惠丽莹两位老师同课异构七年级 Unit 3《My school》阅读课。李老师激情导入，以校园实景、趣事拉近距离，环节层层递进，渗透语法知识；惠老师营造松弛氛围，用校园音画激发兴趣，借合作探究、角色扮演提升学生语言与思维能力。

王乐、宋佳雨老师同课异构八年级 Unit 5 听说课，聚焦美食制作英文表达。王老师融听说读训练与实操情景，学生动手述步骤、品美食；宋老师以本土美食切入，按 “听前 — 听中 — 听后” 流程教学，借小组合作培养知识迁移能力。

关旭老师的英语读写课以 “烹饪承载情感” 为核心，串联多教学环节，借美食视频、思维导图等，落实语言目标，渗透人文价值。马宁老师以 “记忆” 为线索，用多感官思维导图深化主题，打造情境化阅读课堂。

语文学科

李羌利老师联读《白杨礼赞》《井冈翠竹》，从手法切入、由 “物” 及 “志”，贴合新课标理念，借单篇撬动类文学习，延展教学外延。李雯老师单篇教学循 “景 — 形 — 神 — 志” 路径，以朗读悟情，勾连旧知与生活，思维层级清晰。

解夏茹和杨心瞳执教“同课异构《猫》第二课时。解老师以 “以猫为镜” 为情境，引导学生从文本解读走向现实观照。杨老师以 “文学侦探断案” 为主线，借 “芙蓉鸟案” 与法庭辩论，让学生趣味细读文本，落实语文要素。

数学学科

戴雅萌老师执教一元一次方程应用，以易拉罐改造、等长变形为情境，引导学生提炼等量关系，渗透建模思想，拓展思维深度。

王甜甜老师执教等式基本性质，功底扎实、逻辑清晰，助力学生夯实代数基础。李晔老师以天平为主线，借直观演示与动手操作，让学生理解抽象性质，渗透数形结合与转化思想。

李静星老师整合教材问题，以问题串构建方程与函数联系，借几何动态软件直观教学，体现单元视角，技术赋能课堂。

联席教研

贾亚辉主任提出在语文学科要文本深挖再往下三寸，找“隐性结构”；把“读写融合”做成闭环；别只写“形”，要把“神”用思维导图钉在黑板上，一眼锁定“托物言志”主线。

洪琳主任建议文字情感要“稳”：热闹活动后，留3分钟静默，让学生把scrambled eggs里的“home”写下来，情绪才能落地；AI赋能评价体系：每项任务配量表——技能+情感，教师扫码即时赋分，数据墙当场生成，让评价落实；活动创新再升级：把“美食”换成“家乡非遗”，用英语讲中国故事，让文化输出成为课堂新彩蛋。