政府工作报告将“实施高职‘双高计划’和中职‘双示范’建设，推进职普融通”列入了年度重点工作清单。

如何推动我省职业教育高质量发展？如何让更多学生和家长信任职业教育，让更多毕业生走技术成才、技能报国之路？这两天，出席省两会的代表委员们，就“职业教育”话题展开了热烈讨论。

将技术技能培训送到基层

职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。

省人大代表、陕西康嫂家政服务有限公司培训讲师王荣荣十分关注技能人才培育工作。今年省两会，她带来了关于“提升技能人才技能水平”的建议。“高技能人才应多‘进企’‘下乡’，将专业技术送到基层。”王荣荣表示。

王荣荣建议，提升技能人才技能水平，政府应大力推动专业化职业培训，加大职业培训力度，促进高技能人才多参与乡村职业技能培训，走进有需要的企业、学校开展培训，培养更多的技能人才，让来自不同领域的高技能人才在产业发展中发挥作用。

从“土里刨食”变“触网淘金”

“常言道，家有万金，不如一技在身。”一直为职业教育发展鼓与呼的省人大代表、宝鸡职业技术学院教授熊爱珍说，“我很高兴能做职业教育路上的‘赶考人’。”

过去一年，熊爱珍走访了多所学校、企业，调研生产情况、人才培养需求等，撰写今年的建议。她发现，农村信息基础设施与城镇的差距日益缩小，特色农产品电商品牌打造、信息化人才队伍培养等需求日益旺盛。

乡村要振兴，人才是关键。熊爱珍建议，各地应联合职业院校积极开设电商运营及新媒体技术培训课程，制定科学评价体系，对学生的直播电商知识和技能进行定期考核和评价，全链培养乡村直播电商人才，带领群众从“土里刨食”变“触网淘金”，助力县域经济、数字经济高质量发展，激活乡村振兴新动能。

创建职普融通的课程体系

随着办学条件不断优化、教学质量稳步提升，陕西省职业教育经历了从“扩大数量”到“提高质量”的转变。

“职普融通是现代职业教育体系建设的关键，也是深化职业教育供给侧结构性改革的重要工作。”省政协委员、陕西工业职业技术学院党委书记惠朝阳表示，“我省把推进‘职普融通’作为新一年的工作重点，这样的部署令我倍感振奋。”

惠朝阳经过调研发现，学生进入高中阶段后，其认知、操作等能力以及兴趣才逐渐趋向稳定。创建普通教育与职业教育相融通的课程体系，尝试在高中学校适当引入职业启蒙教育元素，对打通职普融通大有裨益。因此，惠朝阳建议，应把现代服务业、商业、工业、智能控制等领域的课程，纳入职普融通课程体系。